Valiza ummi thahira

“Media sosial itu awalnya ruang untuk berbagi ilmu, informasi, dan kreativitas. Tapi kalau isinya makin didominasi konten joget tanpa arah atau hal-hal yang minim nilai, itu jadi tanda ada pergeseran fungsi. Yang jadi masalah bukan jogetnya, tapi ketika algoritma lebih mengangkat hiburan kosong daripada konten yang membangun pola pikir. Akhirnya banyak orang terbiasa konsumsi yang instan, tapi miskin makna. Ini yang perlu kita sadari bersama.” Yang mengkhawatirkan, ini bukan hanya memengaruhi cara orang menggunakan waktu, tapi juga memengaruhi pola pikir, selera, bahkan standar perilaku. Banyak orang akhirnya lebih fokus mencari perhatian daripada membangun kualitas diri. Jika terus dibiarkan, media sosial bisa menjadi ruang yang lebih banyak membentuk budaya konsumtif dan validasi semata, bukan budaya belajar dan berkembang. Karena itu, yang perlu diperbaiki bukan hanya kontennya, tapi juga kesadaran penggunanya dalam memilih dan menyaring apa yang mereka lihat.” “Selain itu, fenomena...

 Halo teman - teman disini ada beberapa video pembelajaran tingkat sd

 Orientasi nilai adalah pembelajaran yang lebih fokus pada hasil akhir, seperti angka rapor, nilai ujian, atau ranking. Sedangkan orientasi proses KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) lebih menekankan bagaimana siswa memahami materi, aktif belajar, berdiskusi, bertanya, dan berkembang selama proses pembelajaran. Perbedaannya: Orientasi nilai Fokus: hasil akhir Siswa sering menghafal demi nilai Guru cenderung mengejar target ujian Tekanan belajar lebih tinggi Orientasi proses KBM Fokus: pemahaman dan perkembangan siswa Siswa diajak aktif dan berpikir kritis Guru memperhatikan cara belajar siswa Pembelajaran lebih bermakna Solusi: Menurut saya, guru harus menyeimbangkan keduanya. Nilai memang penting, tapi proses belajar juga penting supaya siswa benar-benar mengerti materi, bukan hanya menghafal. Guru bisa membuat pembelajaran lebih aktif seperti diskusi, tanya jawab, dan kerja kelompok agar siswa lebih semangat belajar.

 Nama:Valiza Ummi Thahira  Kelas:Pai 4 a  Mk:Inovasi Pembelajaran  Dosen Pengampu:Ferry Heryadi, S.Pd.I., M.Pd.,   Gr. Analisis Penyebab Masalah Pembelajaran Pai Di Mts 1 Ogan Ilir 1. Faktor dari Siswa (Internal) - Masalah sering muncul dari kondisi peserta didik sendiri, seperti: - Motivasi rendah → siswa menganggap PAI kurang penting dibanding pelajaran lain - Minat belajar kurang → materi dianggap membosankan atau sulit dipahami - Kemampuan dasar berbeda-beda → ada yang belum lancar membaca Al-Qur’an - Sikap dan perilaku → kurang disiplin, kurang fokus saat pembelajaran 2. Faktor Guru - Guru sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran: - Metode kurang variatif → hanya ceramah, membuat siswa cepat bosan - Kurang menguasai strategi pembelajaran → tidak menyesuaikan dengan karakter siswa - Kurang kreatif dalam menyampaikan materi - Minim penggunaan media pembelajaran 3. Faktor Materi Pembelajaran - Materi terlalu padat atau abstrak → sulit dipaham...

 Nama:Valiza Ummi Thahira  Nim:240101016  Mk:Inovasi Pembelajaran Pai  Dosen Pengampu:Ferry Heryadi, S.Pd.I., M.Pd., Gr.         IDENTIFIKASI MASALAH DI MTSN 01                                           OGAN ILIR Berikut identifikasi masalah dalam pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang sering terjadi di sekolah MTSN 01 0GAN ILIR  1. Masalah dari Siswa - Kurang minat dan motivasi belajar (menganggap PAI hanya teori). - Menghafal tanpa memahami makna (misalnya ayat atau hadis). - Sulit menerapkan nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. - Perbedaan kemampuan siswa (ada yang cepat paham, ada yang lambat). 2. Masalah dari Guru - Metode pembelajaran masih monoton (ceramah terus-menerus). - Kurang menggunakan media pembelajaran yang menarik. - Kurang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa. - Evaluasi hanya fokus pada nilai k...

Nama:Valiza Ummi Thahira Nim:240101016 MK:Inovasi Pembelajaran Dosen Pengampu:Ferry Heryadi, S.Pd.I., M.Pd., Gr. Perkembangan teknologi informasi telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan. Proses pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru, melainkan berorientasi pada peserta didik dengan memanfaatkan berbagai media dan strategi modern. Dalam konteks ini, inovasi pembelajaran menjadi kebutuhan penting agar kegiatan belajar mengajar tetap relevan dengan tuntutan zaman. Salah satu pendekatan yang banyak digunakan untuk mendukung inovasi pembelajaran adalah kerangka TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), yang menekankan integrasi antara teknologi, pedagogi, dan materi pembelajaran. Konsep Inovasi Pembelajaran Inovasi pembelajaran merupakan upaya pembaruan yang dilakukan secara sadar dan terencana untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Inovasi ini dapat berupa metode mengajar, penggunaan media, strategi evaluasi, maupun pengelolaan kelas. Tujuan utama...